Ciudad de México. —En el marco de las acciones continuas para la vanguardia pedagógica y la transformación digital de la educación, el pasado 14 de julio de 2026 se llevó a cabo con gran éxito el taller virtual: «Uso de la IA en el aula como simulador cognitivo en la educación media superior».
Este encuentro formativo estuvo dirigido especialmente a la plantilla docente del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) «Luis Enrique Erro» del Instituto Politécnico Nacional (IPN), y tuvo como propósito dotar a los profesores de herramientas metodológicas avanzadas para integrar la inteligencia artificial (IA) no solo como un recurso tecnológico de consulta, sino como un dinámico simulador del pensamiento y del aprendizaje.
El Dr. Joaquín Meza como especialista y ponente del taller abordó cómo la inteligencia artificial puede actuar como un simulador cognitivo, es decir, un entorno interactivo donde los estudiantes de educación media superior pueden poner a prueba sus hipótesis, resolver problemas complejos en tiempo real, simular escenarios científicos y recibir retroalimentación formativa inmediata.
Este enfoque permite a los docentes diseñar experiencias de aprendizaje activo donde los estudiantes desarrollan el pensamiento crítico, la metacognición y la resolución de problemas, pilares fundamentales en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y la educación tecnológica contemporánea.
La alta participación y el entusiasmo de las y los profesores del CECyT «Luis Enrique Erro» demostraron el compromiso que existe en la educación pública por liderar la transición digital de manera ética y con una sólida intencionalidad pedagógica.
Con talleres de esta magnitud, el Centro de Educación de América Latina y el Caribe (CEDALyC) reafirma su misión de acompañar a las comunidades educativas en la apropiación crítica de las tecnologías emergentes, asegurando que la innovación tecnológica esté siempre al servicio del humanismo y la excelencia académica.