Desde CEDALYC, celebramos una innovadora práctica educativa destacada por UNESCO. El docente peruano César Agurto Castillo (Sullana, Piura) abordó la brecha de género en matemáticas en quinto grado de primaria.
Mediante Aprendizaje Basado en Retos (ABR), fomento del liderazgo femenino y visibilización de mujeres científicas, logró aumentar la participación de las niñas del 68% al 82%. Además, su logro académico mejoró 1.2 puntos y el 89% se siente más segura en matemáticas.
Un modelo inspirador de equidad e innovación replicable para América Latina y el Caribe.
Muchas felicidades al doctor César Agurto, miembro del Consejo Académico de CEDALyC por este reconocimiento que hace la UNESCO a su labor como docente.
Más detalles en la publicación original de UNESCO: https://www.unesco.org/es/node/200423
